北京音乐教学软件信息推荐

学音乐的学生绝大多数都有着艺术气质，气质不是靠穿着打扮带来的，而是由内而外散发出来的个人魅力。由参加演出、比赛、考级锻炼出来的大方得体；由接触风格丰富多样的大师作品而学习出来的开阔；由学习音乐过程中遇到困难磨练出来的吃苦耐劳，这些都将一步步提升他们的自信，成为他们的个性特征。

陈道明说过：“独处是一种美德，可以让人内心得到净化。 ”除了刷剧和打游戏以外，学音乐的人在闲暇时间可以静静地弹弹琴、听听各类曲目、唱唱歌，陶冶情操，将音乐慢慢渗透到生活的每个角落，如同朋友的长久陪伴。

1. 与不学习音乐的孩子相比，学习音乐的孩子的词汇量更大，阅读能力更强；2. 有学习障碍或者读写困难的孩子容易受噪音的干扰，音乐教育能够改善他们的注意力；3. 学习乐器的儿童更可能在其他方面也表现出色，他们的批判思考能力更强，更有可能接受高等教育；

4. 不管经济背景如何，进行了音乐训练的小学3年级的学生在阅读和拼写测验上的成绩比没有进行音乐训练的孩子好；

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音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给了学音乐的人想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐。抛开***从理性角度上讲。演奏音乐本身就是对大脑各方面能力的练习与开发。左右脑，手，眼，及整个各身体各部分的配合都是对自身反映及协调能力的练习与考验。所以说学习和演奏音乐是对IQ及EQ的极大锻炼与开发，因此学习音乐对提高大脑的各方面能力都有极大的帮助。