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复印是学习书法的有效方法

书法，特别是毛笔书法，是中华民族的传统文化。现在，越来越多的人正在学习书法，特别是对于儿童。 复印是学习书法的有效方法。 “”是根据原著进行书写或绘图； “复印”是使用薄纸（丝绸）在原始作品上书写或绘图。 “摹”要求清晰的字帖和复印纸，并具有良好的透光率，并且不方便更换字帖；尽管没有“摹”这样的问题，但是“ Pro”不容易清楚地注意到字符和字帖之间的距离，换句话说，不可能准确地找出哪个特定笔画或位置结构不同，哪个不利于写作进步。此外，实际研究是与的结合。它首先互相促进，然后互相促进。但是，在和之间转换抄写本的做法极为不便。现有的书法教学方法仍然比较传统。通常，老师进行演示和解释，然后由学生进行练习，然后由老师进行检查和纠正。这对少数学生来说还可以。如果学生多了，老师就不能及时照顾他们。对于每个学生，我无法及时发现学生的写作问题。有时学生大多遵循相同的问题。同时你的书写状况也会直接影响学生，或有能力辅导学生练字，直到改善他们的书写状况。如果老师一一教，那会浪费很多时间。

学习书法的好处

促进生理心理的健康发展。

　　书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全方面提高，书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程，在这种操作过程中，***要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程，***在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此儿童书法培训能够促进儿童生理心理的健康发展。尽管没有“摹”这样的问题，但是“Pro”不容易清楚地注意到字符和字帖之间的距离，换句话说，不可能准确地找出哪个特定笔画或位置结构不同，哪个不利于写作进步。

依据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的任务可概括为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好；使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉；提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；3、因练字要书写古人的诗词联赋等内容，可以借此而扩大知识面，丰富知识结构，促使自己接触和掌握更多的传统文化知识。奠定其终身学习、享受音乐，发展音乐的坚实基础。与此同时，通过音乐教育，着力培养学生个性，创造精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的和谐发展，培养对人和生活乐观的态度。播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的***主义情怀；学生通过学习世界上其他***和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。